文山学院转型发展要突出四个方面的工作

        为认真贯彻落实“三严三实”主题调研的具体内容，2015年4月29日下午学院党委书记熊荣元和谷雨副院长到信息科学学院与院领导和部分教师代表共同召开转型发展座谈会，为文山学院的转型发展畅所欲言。
        会上，信息科学学院书记院长等领导向与会的学校领导汇报了信息科学学院学科建设、科研成果等工作，并就转型发展提出了具体意见和建议。与会教师代表发言踊跃，紧密联系自身实际，重点围绕学校转型发展和如何服务好学生两个主题踊跃发言。发言中熊书记不时插话，详细深入了解和记录发言教师的意见和建议。归结与会教师的意见和建议，希望学校层面要重视十二个方面工作。一是建议加大校内实训场所的建设力度。二是“双师型”教师的培养，在政策上应鼓励老师去考证，挂靠企业；留住人才、提高待遇；派出老师到企业挂职。三是申报电气自动化和建筑专业，扩充课程体系建设，希望学校在专业申报上给予支持。四是在人才培养上，建议恢复留级制度，保证学习效果。五是高校转型要认真思考师范类的如何转；六是学生见习、实习应该由学校统一安排。七是专业设置要科学合理不能随意申报。八是物理学必须分方向来改造转型。九是教学过程中要与生产过程对接。十是学校的转型发展能否以工科类作为一个战略发展来考虑；十一是访学和派出进修学习要考虑老师的待遇问题；十二是要抓好就业指导，构建新的平台抓好学生的心理辅导，对学生逃课行为要加大及时处罚力度。
        座谈会最后，熊书记提出学校转型发展要重点做好   四个方面的工作；一是要结合文山州的产业布局，建立文山地区最好的校内实训场地，分批分期进行投入，切忌小打小闹，努力把信息学院办成文山州的“理工大学”。要按照高标准要求设计整个办学规模，认真研究学校的发展定位和顶层设计；特别是在转型发展过程中，各二级学院的顶层设计班子要全面加强调查研究工作，认真研究制定顶层设计，避免相互雷同，实行错位发展、分类指导，决不能同质化发展，切实做好类型定位，学科定位、专业定位、特色定位、面向定位五个方面的工作，因地制宜按特色办学之路，学校发展才有希望和前景。二是要增强教师的尊严感和自豪感、荣誉感。三尺讲台永远是教师的舞台，教师要按照“传道授业解惑”角色定位，把自己塑造成为强者，而不是自我贬低为弱者，增强教师的荣誉感和尊严感。要解决好当前为师不尊，为艺不精的问题，加强教师修身修心，去除教育功利化，不以利为先导，要以救世为主教书育人，回归当下时代的新常态，把教育学生根本方向突出在应变能力和适应能力目标上。三是学校的转型发展要有所转，有所留，以正常心态看待转型，有些专业不能转的要保留，能转型的要坚决通过转型，培养出高级的技能人才，指导一线的产业发展。转型要把专业和产业对接；要把生产过程和教学过程对接。要让学生到深入到车间实训基地里提高动手实践的能力；理论学习则重点放到课堂上，课程体系建设求新求变，提高教学的生动性和实践性。同时酌情考虑调研论证把工科类来作为战略来定位，鼓励大家走出去，条件允许工资和待遇可保留不变，学校层面奖励和激励政策要进一步优化，决不能安于现状，知足常乐，知足不知进，与时偕行。四是要高度重视质量工程和学生安全管理及老师的心理调适。老师要有灵魂不能灵魂出窍，魂不附体，才能成为真正的灵魂工程师。灵魂就是“精、气、神”，要学会保护自己，爱家爱学生，沉下心来营造一个和谐稳健的教育体系。