一所民办高校高创业率的秘密 

——看云南经济管理学院学生咋上“创业课”

杨红卫格外关注创新创业教育，微信里收藏着各种关于此的文章。因为有一手创造云南经济管理学院的创业经历，她比别人更了解创业背后的艰辛，也更明白鼓励大学生创业前，让他们接受实用的创新创业教育的重要性。因此，早在2008年她便聘请人才致力于打造全方位的创新创业教育体系，并在2013年，创立科技创新中心和创业教育中心，将学生创新创业意识、创新创业思维、创新创业能力的培养作为人才培养目标，纳入培养体系。

杨红卫曾在调研中发现，创新创业教育还存在诸多不足，如理念滞后，与专业教育结合不紧密；理论体系不健全；创新创业教育的开展范围不广泛等。而重构大学生创新创业教育体系，既是践行教育部建设应用型本科院校战略方针，也是提升学校内涵建设和办学质量的重要抓手。该体系将通过进一步完善体制机制、打造三大创业服务平台、拓展五大服务功能，提高学校支撑地方科技进步、经济发展和社会管理创新的能力，提升人才培养质量。

2015年5月，经云南省教育厅同意，云南经济管理学院正式成立创新创业学院，这昭示着大家对全方位创新创业教育体系的认可，也给创新创业教育的发展提供了更广阔的空间。

改革教育模式，为学生提供个性化创业课程

“目前，高校、家庭、社会三个层面对大学生创业教育的认识存在不统一、不到位乃至偏差的现象,致使大学生创业教育基本停留在形式主义阶段。”针对此，除了通过讲座、沙龙、印制《创新创业学习文件汇编》、设计创新创业专题网站等打造学院创新创业文化，杨红卫和团队还改革教育模式，打造创新创业教育平台。

云南经济管理学院创新创业学院院长焦艳军表示：围绕树立创业意识、训练创业思维、培养创业能力的创新创业教育培养目标，学院针对不同层次的学生对于创业教育的需求，实行不间断的创业教育课程植入，开发设计了创业通识教育、创业专业教育、创业精英教育逐层递进的创业教育培养模式。

创业通识教育阶段，学院面向所有的专业开设《创业认知》《创业基础》两门创业通识课程，从创业环境分析、大学生创业机遇、创业能力结构、“创业之星”案例分享、创业基础认知五个主题，帮助学生了解创业基本常识，激扬创业文化、营造创业氛围。

创业专业教育阶段，学院与石家庄经济学院、深圳前海子谦教育科技有限公司、教育部高校就业协会创业分会等机构合作，引进百森商学院、麻省理工学院（MIT）等国际先进的创业教育课程体系，主要针对经济管理、市场营销、电子商务及相关专业有创业意向学生通过开设创业概论、创业者、创业融资、创业管理、创业风险等必修和选修课程，让学生掌握和熟悉创业开始到企业运作，贯穿整个团队的创业流程，进一步增强学生创业信心、提升创业能力。

创业精英教育阶段，从2010年起，学院每年组建种子班，开展“魔鬼训练”，除了教授多样的创业课程，还将专业理论知识的学习与项目实训紧密结合，增强学生自主和快速学习能力、创新思维能力和实践动手能力。

打造实践、孵化平台，解决大学生创业最难点

近日，《高校大学生创业现状及对策研究报告———基于山东省的调查研究》公布，在校生、毕业生两类创业群体关于“创业时最大的困难”的调研中，启动资金和选择项目都排在前两位。

“创新是一种本能的意识，经管院致力做好的就是将其转化出来，给学生的创新思想一个释放的空间，变成一种能力。”杨红卫说，这就是学院创新创业教育的初衷及发展方向。几年来，她坚持带领团队打造实践、孵化平台，让学生在实践中不断修正和完善企业运营思维，实现“干中学”。

“学生创业要实践，但不一定每个人都去注册公司、操作实际的项目，失败了，他们可能很难承担成本，而且很容易打击他们的积极性、自信心。”焦艳军介绍，创业之星虚拟企业运营进行创业启蒙却可以避免这个问题。2012年，学院完成建设创业实训室，投入100余万元配套安装创业之星虚拟企业运营软件。通过这个软件，学生可以像打游戏一样，在创业“通关”中了解办企业的可行性与发展性考虑、成立企业的办理流程、实际运营管理流程及风险等，进行创业实践启蒙。“这个项目特别受学生喜欢。他们常常是一天8个小时都在实验室待着，热情很高。”

学院还鼓励学生参加创业计划竞赛在实践中寻找适合的项目，并设立110万元基金扶持较好的创业项目，为学生的成功创业奠定基础。学院还通过创业通识课程的开设、创业计划大赛的举办，挑选出优秀的创业项目、创业团队，组建创业精英团队，实行导师制管理，通过游学交流、家族企业案例讨论、创业项目设计、创业项目实作，在创业导师指导下开始项目运作。

在理论、实践平台上锻炼过，很多学生都具备了创业的能力。焦艳军说，这样还不算结束，学院还打造孵化平台，帮学生从创业体验走向创业成功。据焦艳军介绍，为帮助学生毕业时稳步过渡，学院通过市场化运作，依托“云南翰文大学生网商创业园”“安宁市小微企业云南经济管理学院创业园”两大创业园，引进优质资源，学习成功企业家的运营模式，请行业专家为大学生初创团队梳理项目，邀请优秀创业者做经验交流等。如依托云南翰文创业园，学院申报众创空间项目，先后获得安宁市众创空间、昆明市众创空间、云南省众创空间项目立项，共获得265万元配套建设经费。目前，该园区已孵化大学生网商创业项目21个，入驻企业120余家，年产值1400余万元，带动就业人数400余。

“这些都帮助很多想创业、已创业的学生解决了最重要的难点，尤其是一些没有金钱资本的普通学生。”如种子班学生黄曦来自农村的一个普通家庭，经过创新创业教育，在麻栗坡县创办云南天润云纯咖啡有限责任公司，注册资本1501万元，建有年生产咖啡鲜豆1万吨加工厂2个，初制加工厂1个，烘焙咖啡生产线1条，咖啡标准示范基地3000亩。带动了八布乡、天保镇、六河乡、杨万乡等周边农民脱贫致富，被云南省教育厅评为“2015年云南省高校毕业生就业创业之星”。

拓展创业服务功能，履行“服务社会”的大学功能

“其实，创业很难，中小型企业成功率还不到2.5%。所以，每个人都应该思考如何让创业变得简单。作为高校，服务社会是功能之一，自然除了培养合格的创新创业型人才，还应该增加社会企业的成功率。”基于此，焦艳军表示，在打造学院创新创业体系时，他还希望学院能承担社会责任，为所有创业者提供五大服务功能———公共服务平台、O2O展销平台、企业孵化功能、跨境电子商务、金融服务。

如公共服务平台功能包括，依托全省综合服务平台的服务资源及中小企业服务机构，为来访的企业及个人办理涉及网商企业的产业咨询、工商注册、管理咨询等面对面服务；依托省服务平台的中小企业网系统为网商企业提供在线服务、电话服务，为网商企业提供电子商务、项目申报、专家咨询、融资担保等服务；依托全省中小企业服务资源数据中心为网商企业提供电话服务。金融服务功能则体现在，依托云南翰文教育投资集团成立了云南经管股权投资基金管理有限公司，为云南翰文网商创业园、滇中产业新区安宁市小微企业云南经济管理学院创业园以及云南经济管理学院创业项目提供创业投资，并以休闲大厅（咖啡、茶艺、简餐等）为载体，成立创交所，搭建天使投资者、创业者、股权基金公司等之间的信息交流平台。同时，成立有创业私董会，针对有资金、渠道等资源需求的创业团队进行前期的股权交易。

创新创业教育体系效果如何？一组数据或许可以给出答案：根据《2015年中国大学生就业报告》抽样调查显示，2014年毕业生自主创业比例为2.9%，云南省约为1.2%左右，云南经济管理学院创业率达到了4%，而开展创新创业教育的商学院达到10%左右；创业种子班已累计培养150人，其中100余人已经创业或者接手家族企业经营管理；学院已经孵化了10余家大学生创业公司。（陈亚聪）

文章来源:    陈亚聪