吕昌会副校长到成教处专题调研社会培训工作开展情况

       

        2017年6月28日上午，吕昌会副校长深入成人教育处，对学校社会培训工作的开展情况和下一步工作计划进行调研和指导。成人教育处全体干部职工参加了调研会议。
        会议着重讨论了我校社会培训工作面临的问题和出路。成教处分管培训工作的张琼副处长就前期培训工作的开展、培训专题的收集、整理、开发情况和解决思路作了汇报。一是结合前期“国培”、“省培”、“市培”项目的培训专题，针对中小学各学科教师的培训，提出了在专业理念、专业知识（教师发展、教师领域教育知识等）、专业能力（教学活动的计划与实施、现代教育技术能力等）、师德（教师修养）、通识知识等方面进行结构性培训；二是就社会培训的广度提出一些构思，即在开展中小学、幼儿园校（园）长、教师、教研组长、班主任等培训的同时，扩宽培训范围至公务员、社会工作人员、行业系统员工等培训。三是提出以课题项目为依托，拓展培训路径与提升培训质量思路。针对“国培”、省、市培项目中表现出的授课教师的讲授与中小学、幼儿园的课程标准、教学脱节的问题，提出今后授课教师应结合课题的申报、研究，深入到中小学专题走访调研，提升培训质量，扩大学校影响；四是提出学校要加大经费投入，鼓励教师开展培训研究，开发培训资源。
        在讨论过程中，何廷明处长提出社会培训是今后成人教育工作的主要方向，要大力抓好培训工作和拓展培训领域的思路。他说，学校过去的培训主要以中小学、幼儿园教师培训为主，体现了我们学校的传统。今后，结合省教育厅的相关要求，教师培训仍然是一个重要方面，但还要横向拓展培训领域，扩大培训服务范围。根据前期整理的培训专题，我们将深入到文山地区的各行各业中开展培训调研，根据培训需求，调整培训专题，着力打造系列培训，为地方社会发展服务。何处长还就培训形式、培训的管理模式提出了建设性意见。
         吕副校长对我处开展的社会培训工作给予了充分的肯定，并就今后培训工作的发展方向作了四个方面的强调。一是培训内容方面，要根据类别分类。比如按中、小学学科专业分类；对公务员培训，要分为政治理论、经济管理、社会管理等课程；对行业进行分类，如农业系统中，将州县农业局及其下辖的事业单位和企业进行分类，抓住培训的主题。二是建立激励机制，保障经费落实。要明确培训课题负责人，根据课题研究和专题授课情况，把经费落实到责任人的手上，确保激励机制发挥作用。三是培训主体方面，要从培训理念、目标、内容、方法、制度、激励机制、效果检测等方面去建构管理策略。四是培训时间方面，要设计为按周培训，根据培训需求微调培训时间。吕副校长最后还要求成教处继续完善相关工作。