学习资料秦光荣学习杨善洲精神 推动党的群众路线教育实践活动深入开展

杨善洲同志是云南土生土长的党员领导干部，是云岭儿女的杰出代表、重大典型。杨善洲同志的先进事迹和崇高精神亲切真实生动、可感可学可用。当前，全党正在自上而下分批开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动。弘扬杨善洲精神，把杨善洲精神作为我省教育实践活动的重要载体，用身边事教育身边人，进而以强大的感召力、凝聚力、向心力，引领全社会见贤思齐，奋发进取。

一、杨善洲精神充分彰显了共产党人为民务实清廉的价值追求，对开展好教育实践活动具有重要现实意义

杨善洲同志60年坚守共产党人的精神家园不动摇，60年忠诚于党和人民的事业不懈怠，60年践行党的宗旨不褪色。他的身上，充分彰显了共产党人为民务实清廉的价值追求和优良品格，生动诠释了高原情怀和大山品质的“云南精神”，是广大党员干部践行马克思主义群众观点和党的群众路线的榜样，是开展教育实践活动的生动教材。

杨善洲同志是执政为民的典范。他坚持人民至上，爱民至深、为民至诚，始终把自己的根牢牢扎在群众之中，始终把心贴在群众的脉搏上，始终把老百姓的事看成头等大事，始终把群众的冷暖疾苦挂在心上，努力为群众办实事、解难事、做好事，坚持和群众吃在一起、住在一起、干在一起，用实际行动贯彻和体现了我们党一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去的群众路线，做到了“只要生命不结束，为人民服务就不停止”。

杨善洲同志是求真务实的典范。他坚持真抓实干，把求真务实的政治品格在实践中身体力行，一生之中把全部心思和精力用在干事创业上，对定下来的事情就雷厉风行、抓紧实施，对部署了的工作就狠抓落实、一抓到底，在难题面前敢于开拓，在矛盾面前敢抓敢管，在风险面前敢担责任，把贫穷落后的保山地区建成全国闻名的“滇西粮仓”，退休后的20多年造就了大亮山的莽莽林海，做到了“干革命就要干到脚直眼闭”。

杨善洲同志是廉洁奉公的典范。他坚持以身作则，带头约束自己的行为，一辈子淡泊名利、两袖清风，从不乱用手中权力，“公家归公家、个人归个人”，面对公与私的抉择时，不管有没有监督，他都会毫不犹豫地选择公而忘私、大公无私。他从没吃过一顿免费的饭，从没让子女搭过一次公车，从没用公权为亲属办过一件私事，从没给亲友批过一张违背原则的条子，做到了“捧着一颗心来，不带半根草去”。

二、学习传承杨善洲精神，牢固树立正确的世界观、事业观、权力观、群众观

杨善洲同志是党员干部的学习楷模。学习杨善洲同志的先进事迹和崇高精神，不是一时一事，而需要长期坚持。我们要在开展党的群众路线教育实践活动中，进一步深入学习杨善洲精神，深入实践杨善洲精神，真正使杨善洲精神成为广大党员、干部的精神理念和价值追求。

一要学习杨善洲同志坚定信念、对党忠诚的政治品格，以正确的世界观立身，始终坚定共产党人的理想信念。杨善洲同志一辈子忠诚于党的事业，一辈子全心全意为群众谋利益，做了许多别人看来难以做到的事情，最根本的就是他有着正确的理想信念，有着崇高的精神追求。我们学习杨善洲精神，首先要牢固树立马克思主义世界观，坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致。环境再变，理想不动摇；社会再变，灵魂不浮躁；诱惑再多，信念不变质，永葆共产党人的政治本色。

二要学习杨善洲同志牢记宗旨、一心为民的公仆情怀，以正确的群众观做人，始终坚持党的群众观点和群众路线。杨善洲是由贫苦农民的儿子成长起来的领导干部，他始终把群众的利益放在第一位，无论是当县委书记还是地委书记，常年奔走在基层一线，俯身于人民群众中间，与农民同吃同住同劳动，时刻保持与群众的血肉联系。我们学习杨善洲精神，就要树牢群众观点，坚持群众路线，维护群众利益，做好群众工作，真正做到在思想上尊重群众，做老百姓的代言人；在感情上贴近群众，做老百姓的好朋友；在工作上依靠和为了群众，做老百姓的办事员。

三要学习杨善洲同志鞠躬尽瘁、不懈奋斗的崇高境界，以正确的事业观干事，始终保持求真务实的优良作风。杨善洲同志担任保山地委领导20多年，退休后植树造林20多年，始终坚持做到不图虚名、不做虚功、不急功近利，踏踏实实带领干部群众谋发展，为推动当地经济社会发展作出了重要贡献。我们学习杨善洲精神，就要弘扬实干精神，力戒官僚主义、形式主义，坚持一切从实际出发，以心无旁骛的执着，扑下身子干；以百折不挠的坚毅，斗志昂扬干；以激情澎湃的状态，殚精竭虑干。靠实力干成事业，靠实绩赢得民心。

四要学习杨善洲同志大公无私、淡泊名利的奉献精神，以正确的权力观用权，始终坚守廉洁自律的从政底线。杨善洲同志一辈子淡泊名利、两袖清风，一辈子艰苦朴素、勤俭节约，在老百姓看来“他当官不像官”，亲切地称他为“草帽书记”、“草鞋书记”、“泥腿书记”、“农民书记”。我们学习杨善洲精神，就要坚决克服享乐主义和奢靡之风，始终坚持克己奉公、清正廉洁，以敬畏之心、戒惧之意看待手中权力、用好手中权力，自觉接受群众监督；始终坚持“两个务必”，做到艰苦奋斗、勤俭办事；始终坚持自重、自省、自警、自律，努力保持共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。

三、以杨善洲精神为镜鉴，认真查找在党性党风党纪方面存在的差距和不足

以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。我们要把杨善洲精神作为一面镜子，自觉用这面镜子照一照，与杨善洲同志相比差什么，认真查找在党性党风党纪方面存在的差距，查找“四风”方面存在的突出问题。

一要对照杨善洲同志的政治品格，认真查找在理想信念方面的差距。习近平总书记指出，“理想信念是共产党人精神上的‘钙’，理想信念坚定，骨头就硬，没有理想信念，或理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’”。

对照杨善洲同志坚定信念、对党忠诚的政治品格，我们的一些党员干部还存在理想信念淡化、宗旨意识退化、人生追求功利化的不良倾向；一些领导干部权力观失衡、地位观错位、利益观变质，不信马列信鬼神，不做公仆当老爷，不讲公德图私利，等等，究其根本原因就是在于放松了世界观改造和思想道德修养提升，动摇了共产党人的理想信念。

二要对照杨善洲同志的公仆情怀，认真查找坚持党的群众观点、群众路线方面的差距。群众路线是党的生命线，也是党的根本工作路线。只有坚持全心全意为人民服务，我们的工作才能获得最广泛、最可靠、最牢固的群众基础和力量源泉。对照杨善洲同志牢记宗旨、一心为民的公仆情怀，我们的一些干部不善于深入基层调查研究，看不到群众的真实情况，听不到群众的真实想法，感受不到群众的疾苦和要求，严重脱离群众；一些干部宗旨意识不强，对群众的感情冷漠，对群众疾苦漠不关心，群众利益维护不好，颠倒了主仆关系，导致党群干群关系紧张，使党和群众的“鱼水关系”变为“水火关系”。出现这些问题，根本原因就是群众观点树得不牢，群众路线走得不正。

三要对照杨善洲同志的崇高境界，认真查找求真务实、真抓实干方面的差距。空谈误国，实干兴邦。求真务实是我们党的优良传统和作风。衡量领导干部的工作成绩，不仅要看他说得怎样，更要看他干得怎样。对照杨善洲同志鞠躬尽瘁、不懈奋斗的崇高境界，我们的一些干部缺乏干事创业的责任感紧迫感，学习不刻苦、干事不卖力、工作不落实；一些干部作风飘浮，弄虚作假、作表面文章，报喜藏忧，避重就轻，不敢担当，不坚持原则；一些干部一味重形式、轻实效，热衷于铺摊子、上项目，追求短期效益；一些干部没有朝气，有畏难情绪，工作拈轻怕重，得过且过，等等。我们必须坚决反对这样的形式主义、官僚主义。

四要对照杨善洲同志的奉献精神，认真查找廉洁自律方面的差距。为政清廉是道德境界，也是福祉颐养。清正廉洁作为一种价值观念、一种道德修养，是每一位领导干部应该恪守的从政素养和为官准则。对照杨善洲同志大公无私、淡泊名利的奉献精神，我们的一些干部特权思想严重，高高在上，超标配车、配房，违反规定超标准修建楼堂馆所；一些干部贪图享乐，热衷于讲排场比阔气、讲享受比消费、讲条件比待遇，铺张浪费；一些干部生活奢靡，作风不检点，出入高档场所，甚至腐化堕落等等。这些问题，严重损害了党群干群关系，削弱了党和政府的威信和公信力，必须下决心、动真格去解决。

四、充分用好杨善洲精神这个重要载体，推动党的群众路线教育实践活动在云南深入扎实开展

杨善洲精神是宝贵的财富。我们要充分发挥好先进典型的示范带动作用，用好用活这个重要载体，把他作为一面镜子、一泓清泉、一剂良方，认真对照、荡涤心灵、惩前毖后，确保教育实践活动取得更大成效。

一要迅速兴起新一轮学习杨善洲精神的热潮。学习杨善洲精神，不是简单的重复，而是要紧紧围绕开展党的群众路线教育实践活动这个主题，组织党员干部认真学习习近平总书记等中央领导同志的一系列重要批示和讲话精神，认真阅读关于杨善洲同志的图书、报刊、画册，再次观看电影、电视剧、话剧等，进一步兴起向杨善洲同志学习的热潮，使广大党员干部对杨善洲精神的时代内涵有新的理解，思想认识有新的提高。

二要组织开展以杨善洲精神为案例的马克思主义群众观点和群众路线专题讨论。在前一阶段学习教育的基础上，各部门各单位要以学习杨善洲精神为案例，开展马克思主义群众观点和党的群众路线专题讨论，党员领导干部要联系思想和工作实际，带头对照杨善洲精神进行剖析，深刻反思自身在坚持党的群众观点、群众路线、践行为民服务宗旨等方面存在的差距和不足，进一步深化认识，查找差距，明确方向。

三要进一步加大对学习杨善洲精神的宣传和研究。要充分运用报刊、电视、广播、网络等媒体，广泛运用手机短信、文艺作品、标语图片、公益广告和举办报告会等多种形式，深入宣传杨善洲为民务实清廉的感人事迹和崇高精神，不断扩大杨善洲同志先进事迹的影响力、感召力。各级党组织要结合实际，普遍举行一次集中学习、组织一次专题讨论、开展一次为民服务、进行一次对照检查，不断增强学习效果。杨善洲精神研究会要组织力量，抓住群众路线这个切入点，加强研究，推出一批理论成果，凸显我省教育实践活动特色。同时，要大力总结宣传在教育实践活动中涌现出的先进典型。（来源：云南日报）