2013级学生“大学应用英语” “礼仪口才与写作”期末考试改革

《大学应用英语》是高职高专的一门必修基础课，为了提高学生的英语综合应用能力，更好地调动学生自主学习的积极性，完善考试内容，增加考试趣味性，掌握学生对该课程的学习动态，正确评价课程教学效果，从本学期开始，我院13级学生大学英语期末考试做了新的考试改革。考试改革如下：
（一）、学期成绩评定总则：按照平时成绩40%（其中考勤占20%，课堂表现占10%，作业占10%），期未成绩60%（口语考核30%+笔试考核30%）。学期成绩评定总分100%。
（二）、口语考试（30%）：口语考试的形式采取学生与老师对话，短文朗诵并回答问题，图片描述，常用英语口语句子背诵等形式的考试方式。本学期采用的是50个常用口语句子的背诵。老师把本学期所教学生的50个句子分成不同组，每组20个句子。让学生抽组来背诵其中的20个句子计成绩。口语考试安排在每学期期末考试前两周由任课教师组织进行。
  
（三）、笔试成绩（30%）:笔试仍采用闭卷形式，考查学生的英语基础能力、阅读理解能力、翻译能力和写作能力等。
 
《礼仪口才与写作》课程是在原有的实用写作课程上进行的改革，在教学过程中不仅要把不同的教材进行相融合，同时更注重了理论与实践相结合。从本学期开始，我院13级学生在考核方式上也不同于以往的卷面考试，即实践实作（30%）+卷面考试（30%）+平时成绩（40%）=学期成绩（100%）。实践（作）如情景模拟（人际交往、求职面试）--------考核学生在学习过程中对礼仪礼貌、礼仪用语等知识的掌握程度；演讲朗诵---------鼓励学生自己写演讲稿，锻炼学生的写作、口才和临场发挥能力。

（情景模拟求职面试）   

 （模拟实践演讲朗诵）
 
  此次考试改革一方面加强了对学生学习过程的控制，督促学生学习，提高学习效率，增强学生学习的积极性。另一方面，能较为客观、公正地反映学生学习的状况，符合培养应用型高职人才的教学目标。
 
此外，学院公教部数理化组计划从下学期开始，《高等数学》考试也将进行改革，期末考试分数由两个部分组成，一部分笔试考理论及运算，另一部结合专业课考实践动手能力。即：实践实作（30%）+卷面考试（30%）+平时成绩（40%）=学期成绩（100%）。

（数理化组教研会）