我院高等职业教育人才培养质量年度报告2014

为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2012-2020年）》关于“建立高等学校质量年度报告发布制度”，落实《国家教育事业发展第十二个五年计划》关于“建立教育质量年度报告发布制度”的精神，按照教育部职成司下发的《关于报送高等职业教育质量年度报告（2014）的通知》和云教函【2013】588号文的要求，现将我院2013年度人才培养质量工作报告如下：

一、2013年教育、教学的基本情况

截止2013年10月31日，全院在校大专学生3108人，在册教职工301人，其中：校内专任教师170人，兼职教师11人。2013年在教育教学方面，学院的主导思想仍然是：“坚持以稳定教学秩序为基础，以规范管理为手段，以提高教学质量为目标，以教学改革为动力，深化校企合作，加强实践教学，努力使家长放心，学生满意”。全院各部门和广大教职工齐心协力、密切配合，充分利用现有条件，认真做好学生思想教育和引导工作，切实抓好教学和教学管理工作，做到在教学秩序正常稳定的基础上，教师认真执教，管理规范有序，确保教学质量不断提高。一年来，在教育、教学工作方面主要抓了以下几方面工作：

（一）教学基本情况

1、按照“理论够用”和“少而精”原则，突出职教特点，结合实际，继续完成了各专业教学计划修订工作。

我院部分专业原定的教学计划中，开设的课程数量偏多，理论课时过多。不利于学生动手能力和创新精神的培养。经听取师生反馈的意见，及社会对专业人才技能和知识需求的调研，经学院研究决定，坚决贯彻上级教育主管部门的指示和要求，回归职业教育培养实用型人才的定位和基本属性。要求按照特色发展和实用技能要求，在确保学生理论够用，实践技能够强的基础上，继续对专业课程体系进行认真审核和清理。要求各个专业，三年开课总学时不超过2500学时，每周周课时不超过28学时。在明确专业人才培养方向定位的基础上，结合办学条件、校内外实训基地建设发展等实际情况，再次仔细审查专业课程设置安排，调整好理论课与实践课恰当比例。

2、继续完善和修订了教学管理的规章制度。

建立健全学院的各项管理规章制度，统一教师、辅导员和教学管理人员的认识，彰显教学过程中教师的主导作用和学生的主体地位，规范教学和学生日常行为管理，是提升教学质量的重要措施。随着学分制深入推行，学生学习需求越来越多元化，学生流动性加大。为此，全院相关部门进一步完善和修订了管理规章制度。主要修订了学生手册中不符合学院、学生实际的相关规定。

3、严格抓好期中、期末考试和期中教学质量检查工作。

学校教学质量的提高，是一项常抓不懈的工作。每学期都坚持进行严格、规范的期中和期末考试，要求从学期开始，教师、辅导员和各级教学管理部门就认真做好学生、教师上课出勤状况，听取和收集学生对教学的意见和要求。

在每学期的8—15周，是集中安排期中考试和期中教学质量检查时段。要求各学部、系领导深入课堂，通过听课、召开学生、教师座谈会，组织观摩教学，分析和研究期中考试情况等活动，了解教学情况，分析教学质量，发现存在问题，并及时解决问题，以便确保教学质量的稳定和提高。各学部在完成本学部教学质量检查后，进行全院汇报交流。通过汇报交流起到相互交流学习，取长补短，表彰先进；同时，全院也完成了教学信息和教学资料的收集。期中教学质量检查的具体内容有：