1月19日至20日，县教育局在教研室举行“建水县第二届（2014年度）优秀微型课题评选活动”，专家评审组对学校推荐的79项优秀微型课题进行评审。评审会议由教研室主任龙伟主持，县人民政府教育督导室主任包迎祥亲临现场指导工作。     经各位专家认真评审、合议，共评选出一等奖25项（小学14项，中学8项，幼儿园3项），二等奖33项（小学16项，中学13项，幼儿园4项），三等奖21项（小学11项，中学7项，幼儿园3项）。     本届微型课题呈现出四个亮点：一是课题选题有一定的针对性和可行性，立足教学，服务学生，着力于解决教育实践中的具体问题，有较强的实效性；二是课题研究过程资料全面、详实、丰富，真实反映了课题研究的过程和轨迹，有利于研究者进一步反思和提升；三是课题研究过程扎实、管理过程规范完整；四是有的课题操作性强，研究效果明显。     同时，也存在以下的问题：一是课题选题过大、主题不明确，课题名称不规范。二是结题报告过于简单，没有进行认真总结、归纳和提炼。三是部分课题材料不规范，不严谨。四是课题研究的内容过多，主题活动不相符、不对应。     在本次评审总结会上，龙伟就本次评审活动进行了分析和总结，包主任针对评审中发现的共性问题提出了三点要求：一是教研室在以后的工作中要加强对微型课题的培训，实现对学校的全覆盖；二是加强对薄弱学校的指导；三是指导学校强化过程管理。     据了解，为充分发挥教育科研在教育教学中的先导和引领作用，激发、鼓励学校和广大教师通过微型课题研究，解决教育教学中出现的问题，并及时将优秀创新成果不断推广应用，形成创新、总结、提升、应用的良性循环，进一步打造教育的区域品牌和特色，不断提升教育教学的核心竞争力，推动我县教育的高位优质均衡发展。我县自2013年起，在全县启动了微型课题研究工作。根据《建水县学校微型课题研究管理办法》的要求，每年12月前，以各中学、中心校为单位，将已结题合格的“微型课题”进行打分排序，公示无异议后，按照比例推荐上报县教研室进行评奖。截至2014年底，建水县第二届微型课题已结题666项，各学校共推荐79项参加县级优秀微型课题评审。                                                    （编审：江福）