《幼儿园教师专业标准》是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师实施教育教学行为的基本规范，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则，也是幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。     为促进教师们的专业发展，提高教师的专业素质水平。本学期桥头幼儿园在园长的带领下有计划有组织地开展了学习《幼儿园教师专业标准（试行）》的教研活动。在学习活动中充分发挥教师的学习主体地位，开展“四个一”活动：一次解读、一次交流、一篇心得、一次测试。让《专业标准》的三个维度14个领域62条标准深入全体教师心中，使他们能够深刻领会专业标准提出的“基本理念”， 做到理念入脑、内容入教。
    期望通过开展学习,使教师们将《专业标准》作为自身专业发展的基本依据，制订好自我专业发展的规划，主动参加教师培训和自主研修。在教育教学活动中，参照《专业标准》，不断实践、反思、学习，逐步提升自己的专业水平，促进幼儿教育教学的提高。                                           （编审：江福）