2013年12月，我校“与活动课程相结合的价值教育校本化研究”课题，经全国教育科学“十二·五”规划教育部重点课题“新课标背景下中小学价值教育校本化研究”总课题组批准为教育部重点子课题，经过近两年的研究实践，取得了较好的研究效果，2015年9月 28日，因为成绩显著，被教育部基础教育课程教材发展中心、新课标背景下中小学价值教育的校本化研究”总课题组评为先进学校。

通过研究实践，不论是应用方面的成果、物化形态的成果还是理论方面的成果，都显示着研究取得了显著效果，具体表现在以下几个方面：一是教师的教育教学观念有了明显的转变，更加符合素质教育的要求。二是有了教师教育教学理念的思想基础，学校向素质教育方向发展的办学目标更加明确和具体。三是在对教师校本培训方面形成了一整套切合学校和教师实际的校本培训的方式和方法。四是学生的学习观也发生了明显的变化，他们认识到学习不仅仅是在学校、在课堂，学习也可以在自然中、在社会生活的各个方面，而且有很多知识是在学校和课堂中所学不到的。增强了学生自主学习的积极性和主动性。五是促成了学校“课程”观的积极转变，教师对“课程”的认识更加全面和深化。构建起了适合学校实际的“综合实践活动课程”的运行模式，使“综合实践活动课程”形成了学校的常态课程。六是为学校价值教育的深入发展奠定了基础、积累了经验。

该课题的研究结合学校校本活动课程开设的实际把价值教育融入到活动课程的实施过程中，通过课程的实施把社会主义核心价值体系融入到学校日常教育教学活动中，渗透到广大中小学生头脑，并转化为广大师生的主流价值观和日常价值行为，提升广大学生价值素养，进而把学校建设成为培育和践行社会主义核心价值观的主阵地。